آیا کلاس اولی‌ها با آموزش مجازی الفبا را یاد می‌گیرند؟
تاریخ انتشار: ۱۰ دی ۱۳۹۹ | کد خبر: ۳۰۵۰۵۱۲۰
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: با توجه به این موضوع که پایه‌های اول ابتدایی که این گروه از دانش‌آموزش تصوری از خواندن و نوشتن ندارند و امکان آن نیست که براحتی بتوانند از طریق گوشی هوشمند حروف الفبا یا اعداد ریاضی را یاد بگیرند. رضوان حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در خصوص دغدغه مسئولین آموزشی از یادگیری کلاس اولی‌ها در دوران کرونا که آموزش بصورت مجازی است، به میزان گفت: در خصوص پیشرفت تحصیلی دانش اموزان پایه اول و دوم ابتدایی بخصوص کلاس اولی‌ها یکی از دغدغه‌های اصلی و بسیار جدی آموزش و پرورش موضوع یادگیری مهارت‌های پایه اول و دوم ابتدایی است و با توجه به اهمیت موضوع و دستور العمل‌ها برای استمرار یادگیری در مدارس و نظارت بر یادگیری توسط مدیر مدرسه که مسئولیت داده شده است تا بتوانند با همکاری معلم در خصوص یادگیری تک تک دانش اموزان اطلاعات و فرایند‌های مناسبی را ارائه دهند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
حکیم زاده گفت: در عین حال در آیین نامه‌ها و بخش نامه‌های مربوط به ارزیابی و ارزشیابی در نوبت اول اموزش و پرورش پیشنهاد کرد که برای ارزشیابی بصورت حضوری با رعایت کامل پرتوکل‌های بهداشتی و با گروه‌های محدود در مناطقی که اموزش حضوری امکان پذیر است، ارزشیابی بصورت حضوری در گروه‌های کوچک و محدود با هماهنگی ستاد ملی مبارزه با بیماری کرونا در هر کدام از استان‌ها و مناطق برای پایه‌های اول و دوم برگزار شود. البته با توجه به سایر کشور‌ها در خصوص شیوع بیماری کرونا و تعداد تلفات زیاد در خصوص دوره ابتدایی و پیش دبستانی مدارس را برای این گروه‌ها بازگشایی کرده اند.
معاون آموزش ابتدایی توضیح داد: آموزش و پرورش هم با توجه به حساسیت و دغدغه یادگیری دانش اموزان پایه اول و دوم ابتدایی و سطح یادگیری این گروه پیش نویسی مبنی بر برگزاری حضوری برای این دوره حساس تقدیم دفتر ریاست جمهوری کردیم و دفتر ریاست حمهوری هم با توجه به اهمیت این موضوع که اموزش دوره‌های اول و دوم بصورت حضوری به شکل محدود موافقت کردند، ولی ستاد ملی مقابله با کرونا با توجه به دغدغه‌هایی که وزارت بهداشت داشت مورد موافقت قرار نگرفت.
وی تاکید کرد: آموزش و پرورش امیدوار است که با بهبود شرایط بتوانیم در یک زمان محدودی و با رعایت پروتکل‌های بهداشتی پایه‌های اول و دوم را در مدرسه به صورت حضوری داشته باشیم با توجه به این موضوع که پایه‌های اول ابتدایی که این گروه از دانش‌آموزش تصوری از خواندن و نوشتن ندارند و امکان آن نیست که براحتی بتوانند از طریق گوشی هوشمند حروف الفبا یا اعداد ریاضی را یاد بگیرند.
همچنین وی توضیح داد: با توجه به این موضوع که بسیاری از والدین ممکن است آموزش‌های لازم را ندیده باشد و یا حتی توانایی انتقال و آموزش به دانش آموزان دوره ابتدایی را نداشته باشند با توجه به این موضوع که معلمان دوره ابتدایی دوره‌هایی از روان شناسی رشد و کودک و مهارت‌های تدریسی را آموزش میبینند و الین موضوع کاملا نگران کننده و دغدغه مسیولین آموزشی کشور شده است و خیلی غیر واقع بینانه است که قبول کنیم که دانش آموزان پایه اول و دوم، آموزش‌های لازم در خصوص یادگیری حروف الفبا را داشته باشد.
حکیم زاده مطرح کرد: در واقع این زمانی هم به یک دغدغه جدی برای مسیولین آموزشی تبدیل می‌شود که بسیاری از خانواده‌ها در مناطق کم برخوردار در حاشیه شهر‌های بزرگ از مهارت‌های کافی آموزش و یا حتی سواد برخوردار نیستند که بتوانند حمایت‌های لازم از کودکان خود داشته باشد.
معاون آموزش ابتدایی اظهار کرد: در خصوص فاصله سواد و توانایی آموزش بین یادگیری خانواده‌ها برخوردار و کمتر برخوردار و یا غیربرخوردار از همان پایه اول خود را نشان می‌دهد و این که می‌تواند منجر به تشدید بی‌عدالتی اجتماعی در آینده برای دانش‌آموزان شود.
وی ادامه داد: آموزش و پرورش امیدوار است با کمک رسانه‌ها و آگاه‌سازی خانواده‌ها و رفع دغدغه‌های آنان بتوانیم شرایط مطلوبی را درست کنیم که در آینده بتوانیم آموزش‌های مجازی به صورت محدود و فشرده برای پایه‌های اول و دوم به صورت حضوری داشته باشیم تا اطمینان حاصل کنیم که این پایه از دانش آموزان که در واقع مهمترین پایه آموزش است، سواد خواندن و نوشتن و احساس کردن را به طور کامل کسب کرده باشند.
حکیم زاده در خصوص مشکلاتی که در آینده برای دانش آموزان پایه اول پیش می‌آید، گفت: در غیر اینصورت برای این دانش‌آموزان در آینده مشکلاتی در خصوص آموزش یادگیری و سواد پیش خواهد آمد در واقع امکان دارد با این پایه ضعیف در آینده تحصیلات این نسل از دانش‌آموزان دچار مشکل شود و یک نسل از دانش‌آموزان ما در معرض خطر بی‌سوادی وکم سوادی قرار بگیرند. در واقع مسئولین آموزش و پرورش تمام تلاش خود را می‌کنند که عدالت آموزشی برای همه گروه‌ها اجرا شود.
بیشتر بخوانید:
جزئیات بسته تحولی خوانا
انتهای پیام/ برچسب ها: مدرسه کلاس اولی ها آموزش مجازی
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: مدرسه کلاس اولی ها آموزش مجازی توجه به این موضوع معاون آموزش ابتدایی پایه اول و دوم آموزش و پرورش اول و دوم پایه های اول کلاس اولی ها دانش آموزان حکیم زاده گروه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۵۰۵۱۲۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز فرآیند جهش تحصیلی دانش‌آموزان کردستانی از ۱۵ اردیبهشت
طالب محمدی در گفت‌وگو با خبرنگار مهر، با اعلام زمان آغاز نوبت گیری ارزیابی هوشی/روانی دانش آموزان متقاضی جهش تحصیلی اظهار کرد: ارزیابی دانش آموزان متقاضی جهش از پایه های دوم به چهارم، سوم به پنجم وچهارم به ششم وجهش برای بار دوم با رعایت شرایط ومشروط به رای کمیسیون (منطقه) وسایر مقررات مربوط است.
محمدی افزود: جهش از پایه اول به سوم وجهش برای بار دوم مشروط به اخذ رای کمیسیون (منطقه/استان) وثبت شماره وتاریخ آن درسامانه سیدا است.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان اظهار کرد: مدیران محترم مدارس ابتدایی دارای داوطلب جهش تحصیلی پس از دریافت درخواست کتبی ولی دانش آموز(با سطح پیشرفت خیلی خوب)، بررسی در شورای مدرسه ودر صورت نیاز تأیید کمیسیون خاص در سامانه سیدا نسبت به ثبت مجوز اقدام می کنند.
محمدی تصریح کرد: مدیران مدارس در مرحله بعد با ورود به پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش وپرورش(my.medu.ir) نسبت به تایید صحت اطلاعات دانش آموزاقدام کرده، سپس اولیا با ورود به سامانه فوق نسبت به تکمیل مراحل ثبت نام، پرداخت و رزرو نوبت اقدام می کنند.
وی افزود: دانش آموزانی که موفق به گذراندن ارزیابی هوش شدند در آزمون تحصیلی پایه مورد نظر شرکت می کنند واگر در همه دروس نمره قبولی را کسب نمایند یک پایه تحصیلی را گذرانده وبه پایه بالاتر می روند.
محمدی گفت: ارزیابی هوشی/روانی متقاضیان جهش تحصیلی صرفا با مقیاس اعلام شده توسط سازمان آموزش وپرورش استثنایی انجام می شود و باتوجه به هوشمند بودن سیستم، نتیجه ارزیابی از طریق سامانه اعلام می شود.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان تأکید کرد: در این برنامه به دانش آموزان اجازه داده می شود با رعایت اصل مساوات در آموزش و با توجه به استعداد خود برنامه‌های درسی و آموزشی را با سرعت بیشتر از معمول در سنین پایین‌تر طی کنند.
وی تصریح کرد: جهش تحصیلی فرآیندی است که باید همه جانبه به آن نگریست و خانواده ها علاوه بر هوش و استعداد فرزندان خود، باید توانایی‌های فردی، اجتماعی و روحیات آنان را هم در نظر بگیرند و با آگاهی کامل تصمیم‌گیری کنند.
رئیس آموزش وپرورش استثنایی استان در ادامه با اشاره به آمارشرکت کنندگان در آزمون جهش تحصیلی سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ گفت: ۱۸۹ دانش آموز متقاضی جهش، در آزمون تست هوش شرکت کردند که ۵۹ نفر صلاحیت شرکت در آزمون ارتقای پایه را کسب و ۱۳۰ دانش آموز نیز حد نصاب لازم را کسب نکردند.
کد خبر 6093082
مدیررسانهای پرسپولیس: سپاهان به جای شکایت بیجا، عذرخواهی کند